CERTIFICACIÓN
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INICIO
9 de septiembre de 2024
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MODALIDAD
Online asincrónica
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DURACIÓN
8 semanas (40 horas)
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PRECIO
Argentina: $ 126.000
Otros países: USD120
Este curso definitivamente es para vos si…
- Creés que la educación de capacidades se ha vuelto algo central en los alumnos de hoy
- Buscás comprender a fondo y explorar las capacidades fundamentales, como la comunicación, la cooperación, el pensamiento crítico creativo, el autoconocimiento y la regulación emocional
- Estás listo para descubrir modos efectivos y novedosos para enseñar y evaluar estas capacidades en el aula
Destinatarios: Educadores de todos los niveles: docentes, directivos, supervisores, preceptores y demás colaboradores.
PROGRAMA
- Capacidades, habilidades y competencias. Distinción e integración entre estos conceptos.
- ¿Por qué capacidades?¿Por qué es importante su desarrollo?
- ¿Cómo se desarrollan en la escuela? Marco para pensar los aprendizajes. Capacidades y contenidos. Trabajo a lo largo de toda la escolaridad.
- ¿Se aprenden las capacidades? Aprender haciendo. Rutinas. Hábitos.
- Propuestas integradoras.
- ¿Cómo evaluar las capacidades? El trabajo explícito, consciente, claro. Criterios y niveles de desarrollo.
- ¿Qué es la comunicación? Conexión. Expresión. Diversidad de expresión. Comprensión. La escucha activa. Recepción. Emisión.
- El lenguaje, los lenguajes. Las palabras. Las imágenes. Los sonidos. La música. La danza. Los movimientos. Los gestos. La mirada.
- Presentar ante audiencias.
- Objetivos de desarrollo.
- Actividades para su desarrollo.
- Criterios de desarrollo y niveles de desempeño.
- Evaluación. Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación. Instrumentos.
- ¿Qué es la cooperación?
- El hombre como ser social. Ser con otros. Aprender con otros.
- La cooperación en el aprendizaje.
- Antecedentes pedagógicos de la cooperación en el aprendizaje.
- Elementos esenciales en la cooperación.
- La interdependencia positiva.
- Estrategias para el desarrollo de la cooperación.
- Metas de grupo.
- Roles.
- Evaluación grupal e individual. El desempeño individual y su incidencia en el desempeño grupal.
- Tutorías entre pares.
- ¿Qué es pensar?
- Distintos tipos de pensamientos.
- Mapa de la comprensión.
- Desarrollo del pensamiento.
- Sesgos cognitivos.
- Hacer visible el pensamiento.
- Rutinas de pensamiento.
- Evaluación formativa.
- Resolución de problemas.
- Toma de decisiones.
- Creatividad.
- El arte en el desarrollo del pensamiento.
- Conocimiento de sí mismo.
- Metacognición.
- Aprender a aprender.
- Aceptación y confianza.
- Visión, misión, vocación.
- Percepción y conciencia de la emoción.
- Comprensión de la emoción.
- Emociones y necesidades.
- Expresión de la emoción.
- Aceptar las emociones.
- Estrategias adecuadas para transitar las emociones.
- Las emociones en la escuela.
CIERRE: trabajo colaborativo y celebración del recorrido
PROFESORES
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Marisol Mañá y Josefina Arrighi
Formación de posgrado en innovación educativa en Harvard Graduate School of Education Project Zero, Jesuites Educacio Horitzó 2020 Barcelona y Nazareth Global Education. Competency-Based Education. The Why, What, and How. MIT. Especialización en Artful Thinking. National Gallery of Art Washington - Smithsonian 2020. En 2017 coordinaron el área de Aprendizaje Basado en Proyectos en “Muy Bien 10”. Durante los años 2018 y 2019 se desempeñaron como coordinadoras pedagógicas del área de Aprendizaje Basado en Proyectos de la Red de Escuelas de Aprendizaje.
Invitados
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Paola Delbosco
Doctora en Filosofía por la Universitá degli Studi di Roma. Miembro de número de la Academia Nacional de Educación Argentina, y también miembro de número de la Academia de Ciencias y Artes de San Isidro. Profesora del I.A.E. Business School, la Universidad Católica Argentina y la Universidad Austral, tanto en grado como en posgrado. Conferencista internacional y Autora de numerosos artículos y capítulos de libros; es autora de “Educar en la posmodernidad” (Bonum, 2019).
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Liliana Olivieri
Lic. en Psicología (Universidad Católica de La Plata), Máster en Educación Familiar (Instituto Europeo de Estudios de la Educación) y Consultor Familiar (Asociación Internacional para la Educación Familiar). También es Profesora en Ciencias Económicas (Instituto Superior de la Sagrada Familia), y conferencista internacional. Es autora del libro "Celebrar la Adolescencia" (Logos) y co-autora del proyecto educativo Aprender a Amar.
![](/web/image/346031/profesores_educarcapacidades_webintegralis_mariarosafranch.png)
María Rosa Franch
Es Orientadora Familiar por la Universidad de Navarra. Realizó un posgrado en Psicología Cognitiva Postracionalista y se ha formado también en Mediación, Logoterapia y Terapia Focalizada en las Emociones. Hace más de 30 años que acompaña parejas en sus diversas etapas y conflictos. Autora del libro “Quiero Quererte”.
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Leandro Simeoni
Administrador de Empresas. Fundador y Titular de Nomines. Entrenador de Botines Solidarios.
![](/web/image/346033/profesores_educarcapacidades_webintegralis_andresdelbosco.png)
Andrés Delbosco
Profesor de Filosofía (UCA). Profesor de Antropología Filosófica (UFASTA). Coordinador de Pastoral (Colegio Northen Hills).
TESTIMONIOS
METODOLOGÍA
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VIDEOS DE FORMACIÓN
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MATERIAL DE LECTURA
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REFLEXIÓN PERSONAL
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APRENDIZAJE COLABORATIVO
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PROPUESTA PARA LA ACCIÓN
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TEST DE COMPRENSIÓN
¡No te quedes sin tu lugar!
CERTIFICACIÓN
Quienes hayan cumplido los requisitos de aprobación del curso recibirán un diploma digital emitido por la Universidad Austral e Integralis.